辅导学员：初二吕学员
辅导科目： 英语,
辅导时间：6个月
辅导频率：一周2次
辅导教员：罗教员
个性化分析
开始给南大附中的吕同学上课是在初二最后一个学期期末考试前一个月。在上课前通过和家长的聊天，了解到孩子和家长都很焦虑。因为在此之前，也请了一位英语家教，孩子非常喜欢这个老师，但是英语成绩考一次降一次，一直降到60分，在无奈的情况下，通过朋友联系到了我。 学习的大敌就是焦躁，所以在学习的过程中，就让家长孩子重树自信，学习成绩的提高是水到渠成的过程，平常心在学习中也很重要。
辅导方案
认识到这一点后，家长和孩子都放下了包袱。在分析了考题后，发现知识的拓展延伸部分不少其实，孩子对课本的掌握还是蛮好的，就是拓展提升不足罢了。 我根据孩子的学习情况，制定了切实可行的学习计划。 一：同步提升的同时，让孩子开阔视野，扩展相关的语言语法知识，在学习语言的同时，渗透英美社会，文化的相关内容，这样她不但扩大了词汇量，而且可以站在一个相对的高度来认识自己所学的内容。当孩子回到课堂上，就会有居高临下的感觉。重拾自信后的她对英语学习充满兴趣，学习成绩自然提高了。 二：在学习过程中，我对每个重点，难点，考点都以讲义的形式一一列出来，进行横向（相关，相同，相似）的比较，纵向（初中三年的相关知识要点归纳）的比对，让孩子在大脑中对所学的知识有个清晰的轮廓，语言学习不再是一个一个孤立的知识点的叠加，而是由点到线再到面的有机组成。 三：针对孩子在考试中时间的分配不均，顾此失彼，教了她一些应试技巧，答题方略。辅导效果
在考场上能够冷静，镇定，集中精力作答。 在信心和解题思路上有了极大的提高。同时平时大量热点习题的强化训练，初二期末考试前一个月六次学习后，分数止跌回升，得了79分，现在，已经进入了初二攻坚阶段，成绩一直稳中有升，取得了90多分的好成绩。 教学相长，教育的最终目的还是要启迪智慧，授人以渔。在教学中孩子学会了如何学习，成绩的提高仅仅是能力提升的副产品而已。