最近后台私信被高一的同学们挤爆了，不少人吐槽必修二的古诗文啃得头大，尤其是《孔雀东南飞》里的词类活用，每次做题都稀里糊涂踩坑，要么认错活用类型，要么翻译得驴唇不对马嘴。今天就这篇课文涉及的所有词类活用考点给你捋得明明白白，看完之后再遇到这类题直接拿捏。

一、名词作状语

名词作状语是古汉语里最常见的活用类型之一，本质是名词直接放在动词前，不充当主语，用来修饰动作的方向、方式、时间、处所等状态，考试里的出题频率极高。

给大家举几个《孔雀东南飞》里的典型例句：

“孔雀东南飞”，这里的方位名词“东南”作动词“飞”的状语，翻译的时候要体现修饰作用，整句意思是“孔雀向东南方向飞走”，很多同学会误以为“东南”是句子的主语，其实这里的“东南”是修饰“飞”的方向，并不承担主语功能。

“手巾掩口啼”，名词“手巾”作动词“掩”的状语，翻译为“用手巾捂着嘴哭泣”，这里的“手巾”是修饰“掩”这个动作所使用的工具。

“卿当日胜贵”，时间名词“日”作动词“胜贵”的状语，翻译为“你一天比一天尊贵”，“日”在这里修饰“胜贵”发生的时间频率。

“晚成单罗衫”，时间名词“晚”作动词“成”的状语，翻译为“（我）在晚上缝制单罗衫”，“晚”修饰“成”这个动作发生的时间。

“昼夜勤作息”，时间名词“昼夜”作动词“勤作息”的状语，翻译为“白天黑夜辛勤地劳作”，“昼夜”修饰“勤作息”的时间范围。

这里给大家提个醒，名词作状语的时候，翻译一定要把修饰的状态体现出来，不能直接把这个名词当成主语翻译，不然很容易丢分。

二、名词作动词

古汉语里很多名词放在特定语境下就会临时活用成动词，翻译的时候要结合语境判断它的动作含义。

《孔雀东南飞》里的考点例句有这些：

“仕宦于台阁”，名词“仕”作动词用，翻译为“（在台阁里）做官”，整句意思是“在台阁里做官任职”。

“头上玳瑁光”，名词“光”作动词用，翻译为“发光”，整句意思是“头上玳瑁首饰闪闪发光”。

“府吏马在前，新妇车在后”，名词“马”“车”分别作动词用，翻译为“骑马”“乘车”，整句意思是“府吏骑马在前，新妇坐车在后”。

判断名词作动词有个小技巧：如果名词放在能愿动词（比如“可”“能”“欲”等）后面，或者放在“而”字前没有连词结构，又或者后面接了宾语，那大概率是名词活用成了动词，做题的时候可以套这个逻辑快速判断。

三、动词作名词

动词本来表示动作，放在特定语境下也可以临时指代和这个动作相关的事物，也就是“动作事物化”。

《孔雀东南飞》里的典型例句是“留待作遗施”，这里的“遗施”本来是动词，意思是“赠送、施予”，在这里作名词使用，指的是“遗施之物，也就是留给对方的纪念品”，整句翻译为“留着（这些嫁妆）用来当作送给对方的纪念品”。

动词作名词的时候一般会有两个标志：要么前面有“所”“者”之类的标记，要么后面接了宾语，说明这个动作已经变成了一个具体的事物，大家遇到的时候可以注意识别。

四、形容词作动词

形容词本来用来描写事物的性质状态，放在特定语境下也可以活用成动词，表示和这个性质相关的动作。

《孔雀东南飞》里的相关例句有两个：

“千万不复全”，形容词“全”作动词用，翻译为“保全”，整句意思是“无论如何也不能保全（自己）了”。

“兰芝惭阿母”，形容词“惭”作动词用，翻译为“惭愧地对……说”，整句意思是“兰芝惭愧地对阿母说”。

判断形容词作动词的关键是看它后面有没有接宾语，因为形容词本身是描述状态的，只有活用成动词之后才会有动作对象，后面接宾语的情况基本可以确定是形容词作动词。

五、使动、意动用法

使动和意动是古汉语里独有的特殊活用类型，也是考试里的重难点，大家要注意区分两者的区别。

1. 使动用法

使动的逻辑是“主语使宾语怎么样”，也就是客观上让宾语发出这个动作，或者具备这个动作对应的性质。

《孔雀东南飞》里的使动用法例句有这几个：

“足以荣汝身”，形容词“荣”是使动用法，翻译为“使……荣耀”，整句意思是“（这些嫁妆）足够让你荣耀了”。

“以此下心意”，名词“下”是使动用法，翻译为“使……委屈”，整句意思是“因此你要委屈自己的心意”。

“逆以煎我怀”，动词“煎”是使动用法，翻译为“使……煎熬”，整句意思是“（想起这些事）就让我内心煎熬”。

2. 意动用法

意动的逻辑是“主语主观上认为宾语怎么样”，也就是主语在心里把宾语当成这个动作或者性质的对象，是主观上的认知，不是客观上真的让宾语怎么样。

《孔雀东南飞》里的意动用法例句是“戒之慎勿忘”，动词“戒”是意动用法，翻译为“以……为警戒”，整句意思是“把这件事当作警戒，千万不要忘记”。

区分使动和意动最简单的方法就是看逻辑：使动是客观上让宾语发生变化，意动是主观上认为宾语怎么样，做题的时候多代入语境判断就不会搞混。

这些词类活用考点都是《孔雀东南飞》单元测试、期中期末考试里的高频考点，不管是选择题还是翻译题都特别喜欢考，建议大家把每个例句多读几遍，把活用类型、含义和整句翻译对应着记，不要死记硬背定义，做题的时候遇到拿不准的，就代入句子里通读一遍，看看翻译通不通顺，慢慢就有语感了。

要是还有别的古诗文知识点搞不懂的，随时在后台戳我，下一篇给你们梳理必修二其他文言文的重点考点。