子曰: “温故而知新 ，可以为师矣”。回顾以前所学习的内容，我们往往能够有新的理解，我们一旦养成了这一习惯，就至少是自己的老师了。

     我记得在我读小学三年级的时候，我的数学老师是一个快要退休的老先生，头发胡子斑白，现在早已退休了。每每回忆起他，除了他独特的体罚方式——揪耳朵外，还有他常常教导我们的一些话。其中最让我受益终生的，是那句话，他说:“你们每个人白天认真听课，晚上睡觉前，就像放电影一样，在脑子里把今天学的内容放一遍。”  当时我还小，虽然任务式地玩成这个作业，但是却没有真正理解它的意义。后来我又有新的数学老师，也就没有坚持这一习惯。

        现在看来，那老师确实是领悟了学习之道，他把他的领悟传授给我们，可惜，我却没有及早理解它，重视它。 现在，我可以更科学的去理解它的意义了。

         我们先来看一个常见的例子。甲乙两同学在课堂上都认真听讲，甲认为自己天资聪慧，老师讲的都懂了，下课后便去完耍不再复习。乙同学虽然听课时感到吃力，但是他下课后，经常回忆上课学的知识。刚开始甲的成绩比乙好，但是到小学毕业时乙超过了甲；到初中毕业时，乙考上了重点高中，甲考的是普通高中；到高考时，甲考到高职专科，而乙考到了985大学；工作后，甲感觉能力不足、工作辛苦、压力巨大，陷入了苦闷抑郁中，而乙感觉得心应手，分析、创新能力都很强，不断升职加薪。

         根据德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线，新学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。我们可以感受到，这世上的知识真的是太多了，而我们的记忆是有限的，我们很容易遗忘呀。如果我们盲目的去了解新的，而不去回顾以前接触的，那么就会一边学一边丢，这样是不会有多少进步的。随着时间的推移，好习惯与坏习惯，二者的差距不断拉大，最后将是天壤之别。

          所以，在这里我要纠正大家的一个错误观念，学习不能急躁，并不是接触的越多越好，而是记的越多越好，理解的越精越好。而要做到记忆和理解，关键是靠回顾总结。