更新时间:2024-07-30
周末的时候,我总是忙碌地在厨房里做饭。小朋友好奇地问我在做什么,我会开心地回答“在做好吃的!要不要一起来试试呢?”孩子听了会特别高兴,开始积极参与:洗菜、搅拌、端盘子……用“邀请”的方式,比起“要求”,效果更加愉快和有效。
举个例子,儿子刚上小学一年级的时候,有一天晚上特别兴奋,一直到了很晚都不肯睡觉。即使妈妈已经为他准备好了牙膏和毛巾,但他还是在床上蹦蹦跳跳。妈妈反复提醒他睡觉,否则第二天会迟到,但儿子还是不予理会,导致妈妈情绪逐渐变差。 我在书房里听到这些情况,感觉即将“打雷”,于是走过去。我看着妻子皱着眉头准备制止儿子,便冲着儿子说:“宝贝儿,能不能帮爸爸一个忙?” 儿子问:“什么忙?”然后儿子就停止蹦跳,开始刷牙。他自己感受到边蹦跳边刷牙很不舒服,于是自我决定停止蹦跳,这是他自己的选择。
一次,一家三口在外地旅游,到了宾馆,妻子想让我和儿子陪她去街对面购物,但我正在等一个客人,走不开。儿子此时正看电视,也不想离开房间。妻子生气地说:“怎么就只有我一个人干活?如果我买不了东西怎么办?” 我对儿子说:“儿子,能不能帮爸爸一个忙?” 儿子问:“什么忙?” 我告诉他妈妈是个女人,我们男人有责任保护她,但我有事情没法走开,只能请求他帮忙。儿子点点头,马上穿上鞋,和妈妈一起下楼。 以邀请的方式让孩子参与家务活动能让他们感觉到被尊重。在被尊重的情况下,孩子会更愿意满足家长的要求,比如刷牙、睡觉,甚至当“保镖”。通过尊重,父母能够向孩子表达希望,激发他们的责任感和动力,提升他们的家务意识和学业表现。