什么是英语学科核心素养

【来源：易教网 更新时间：2024-08-08】

英语学科的核心素养

英语学科的核心素养可以从四个维度来理解，分别是语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。语言能力是指使用语言进行交流和表达的能力，包括语言知识、语感、语言技能等。思维品质则是指思考和分析问题的能力，包括分析、推理、判断等。文化品格强调理解不同国家的文化内涵，尊重差异，汲取精华。学习能力则包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。

英语学科素质教育的内容

英语学科素质教育主要通过语言实践活动，如听、说、读、写等，来发展学生的英语语言能力，培养良好的心理和思想品质。强调以交际能力为核心，使学生能够灵活运用英语进行交流。教师应该创造一个交际实践的学习环境，调动学生的非智力因素，帮助学生构建自主学习模式。

拓展资料：

学生发展核心素养是指学生应具备的必备品格和关键能力，以适应终身发展和社会发展的需要。研究学生发展核心素养是实施立德树人任务的重要举措，也是提升我国教育国际竞争力的迫切需求。

英语学科素质教育应注意的三个方面：

1. 科学性：坚持以人为本，遵循学生身心发展规律和教育规律，贯彻科学理念和方法，依靠理论支撑和实证依据。
2. 时代性：反映新时期对人才培养的需求，体现先进教育思想和理念，与时俱进，具有前瞻性。
3. 民族性：强调中华优秀传统文化的传承与发展，根植于民族文化历史土壤，体现社会责任和国家认同，具有中国特色。

人文底蕴

人文积淀

人文积淀是指具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累，能够理解和掌握人文思想中的认识方法和实践方法等。

人文情怀

人文情怀是指具有以人为本的意识，尊重和维护人的尊严和价值，关心人的生存、发展和幸福。

审美情趣

审美情趣是指具有艺术知识、技能和方法的积累，能够理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和能力。同时，具有健康的审美价值取向，对艺术表达和创意表现有兴趣和意识。

科学精神

理性思维

理性思维是崇尚真知，能够理解和掌握基本的科学原理和方法，尊重事实和证据，具有实证意识和严谨的求知态度，能够运用科学思维方式认识事物、解决问题。

批判质疑

批判质疑是具有问题意识，能够独立思考、独立判断，思维缜密，能够多角度、辩证地分析问题，做出选择和决策。

勇于探究

勇于探究是具有好奇心和想象力，能够不畏困难，具有坚持不懈的探索精神，能够大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法。

学会学习

乐学善学

乐学善学是能够正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，能够养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法，具备自主学习的意识和能力。

勤于反思

勤于反思是具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验，能够根据不同情境和自身实际选择或调整学习策略和方法等。

信息意识

信息意识是能够自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息，具有数字化生存能力，主动适应社会信息化发展趋势，具备网络伦理道德与信息安全意识。

健康生活

珍爱生命

珍爱生命是理解生命意义和人生价值，具备安全意识和自我保护能力，掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式。

健全人格

健全人格是具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观，具有自制力，能够调节和管理自己的情绪，具备抗挫折能力。

自我管理

自我管理是能够正确认识和评估自己，依据自身个性和潜质选择适合的发展方向，合理分配和利用时间和精力，具备达成目标的持续行动力。