更新时间:2026-09-15

很多刚上初中的孩子和家长一提到英语就头疼:课本单词背了忘忘了背,一篇阅读理解读下来云里雾里,语法点听了三五遍还是分不清时态,考试的时候卷子都做不完,完形阅读错一半是常事。
其实初中英语难度并不大,只要找对方法,拿高分真的不难,接触过上百个中考英语140+的学生,总结下来,做好下面这几点,足够帮你把英语成绩提上来。
初中英语对词汇量的要求并不高,课本上的核心单词表全是高频考点,不用一开始就去买几千词的词汇书从A背到Z,先把课本上的单词啃透才是正经事。背单词的时候别光用眼睛看,要结合音标去读,边读边记拼写,调动耳朵、嘴巴一起参与,记单词的效率能高好几倍。
之前常提的一个记忆公式:\text{记忆留存率 = 多感官参与深度 × 重复次数},多感官参与越深,重复的节奏合理,记的就越牢,死记硬背拼写不知道怎么用,背十遍都容易忘。
遇到生词也别急着马上查字典,先结合上下文猜一猜大概的意思,等整篇阅读或者完形做完之后再统一查,把那些经常出现、考试常考的词记在生词本上,每天睡前花10分钟过一遍,比花半小时抱着单词书硬背有用得多。很多孩子觉得背单词没用,其实是你背的方法错了,只记拼写不知道含义和用法,背了自然留不住。
不少刚上初一的孩子一上来就买五六本语法参考书,结果每本翻了两页就扔到一边,其实初中语法考点就那么多,根本不用买那么多资料,一本适合初中生的语法书就够。
学语法的时候别光看例题,要自己动手总结,比如学到现在完成时,就自己记牢它的构成:\text{现在完成时 = have/has + 过去分词(p.p.)},对比着记一般过去时的用法,自己造几个贴合日常的句子,比如“我已经写完今天的英语作业了”“他已经吃过晚饭了”,结合自己的真实场景去记,比背十句课本上的例题都管用。
语法点最忌讳攒疑问,今天学了定语从句,老师讲的引导词分不清,当天就找老师或者同学问明白,别想着“等我以后有空了再搞懂”,等你攒到初三,语法点混成一团,想补都补不过来。
每学完一个单元,自己做一张小的语法总结卡,把易混的语法点写在上面,比如被动语态和主动语态的区别,过去进行时和一般过去时的用法,平时没事的时候翻一翻,自然就记熟了。
不少孩子做英语练习的时候,遇到不会的单词马上翻字典,遇到不会的语法马上翻书,做一套卷子能花两个小时,还觉得自己很努力,其实这种练习完全没用,考试的时候可没有人给你翻书。
每次做练习都给自己计时,比如一篇阅读控制在8分钟以内,完形控制在10分钟以内,最开始可能做不完没关系,慢慢练,一周之后就能明显提速。
做完题之后别马上对答案,先自己检查一遍,把拿不准的题标出来,然后对答案,分析错题原因:是单词不认识?还是语法没搞懂?还是定位找错了?把错题整理到错题本上,每周周末统一复盘一遍,错题对应的知识点再回去看一遍,这样练习一套顶十套,比你刷十套套卷子都有用。
很多老师说要按顺序做题,但其实完形放在第一个做并不适合所有人,基础好的孩子词汇量够,熟悉常考考点,可以先做完形,快速过一遍就能拿到大部分分数;基础弱一点的孩子,完形里的空经常填不出来,死磕反而浪费时间,完全可以先跳过,先写作文或者做阅读,最后剩的时间再做完形也不迟。
阶段复习完形的时候,不用再刷太多题,把最近三年的中考真题完形题拿出来,整理一下所有正确选项的特征,你会发现正确选项大多是你学过的核心词、固定搭配,很少出现太偏的生僻词,遇到拿不准的空,优先选自己认识的、符合固定搭配的选项,蒙对的概率都会高很多。
完形不需要你每个空都填对,只要把会做的做对,基础分拿到,分数就不会低。
很多孩子做阅读的时候逐字逐句翻译,一句话要读五六遍,结果一整篇读下来花了20分钟,后面作文都没时间写,其实最后阶段复习阅读,根本没必要再训练读懂全文的能力,只要练会两个本事就行:一个是定位能力,一个是选项分析能力。
拿到阅读题先看题目,把题干里的关键词划出来,比如时间、人名、专有名词、核心动词,然后去原文里找对应的位置,答案就在那句话的前后两句里,根本不需要读完全文。然后看选项的时候,记住正确选项一定是原文的同义替换,不会和原文的句子一模一样,要是看到选项和原文句子一字不差,大概率是干扰项。
干扰项常见的套路就是偷换概念、无中生有、把局部说成全部,比如原文说的是“大部分学生喜欢课外阅读”,选项说“所有学生都喜欢课外阅读”,这种一看就是错的,排除掉就好。练会这两招,阅读拿高分根本不难。
初中英语真的不难,没有那么多复杂的知识点,只要你把单词记牢,语法吃透,练习的时候限时认真做,答题的时候用对技巧,哪怕你一开始基础差,坚持一两个月,成绩肯定会有明显的提升。别总想着报补习班补这补那,先把老师讲的内容消化好,比什么都强。